广州新东方全日制项目专注于高考复读全日制、高考冲刺全日制，高考艺考文化课，经过12年的办学沉淀，形成了以”管得严、教得好、质量高“为特色的办学模式，为每一位学员建立个性化学习档案，定期开展阶段检测评估学习指导，确保因材施教，让学员找到适合自己的学习方法和学科知识体系，实现高考的华丽转身。

经过痛苦而理性的选择，部分高考成绩不佳的考生最终选择了复试。 那么，作为复读生，接下来一年的学习应该注意什么呢？ 这是一个非常重要的问题。 几点建议供复读同学参考。 复读成绩的外在表现是提高高考成绩，进入理想的大学，而复读成绩的内在表现是改变整个人生。 从改变人生的角度来说，一年的青春是值得的，也值得冒着重读的风险。

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首先，复读生要有成本意识和风险意识，但同时要有对自己人生目标的执着和坚定追求。 有了坚定的人生目标，一年的青春就会演变成一股无形的动力。复读生需要知道自己的优势。 一是参加过一次高考，对高考过程有亲身体验。 他们在高考中吸取了教训，积累了宝贵的经验。

二是复读生在高三完成了一轮总复习，即知识积累一定，能力达到一定水平。 重复的过程就是积累和提高 学习的过程是再巩固再落实的过程，是查漏补缺的过程，尤其对于文科生来说，就是有这个再积累的过程 并重新改进，他们将变得更加完美和聪明。

第三，设定合适的目标。 复读生要明确自己的出发点，明白不同层次复读生的高考提升空间也不同，并据此为自己设定目标。 这个目标一定要适合自己，不要对自己要求太高，否则整个“大四”的过程永远处于压抑和失败的状态。

复读不是简单地重复高三的学习，而是对知识的再次更新和填充。 因为在这一年中，高考的教学大纲会更新，复读生之前的知识漏洞也需要补上，还有应试技巧的变化。 这些都需要在老师的指导下完成。 由于惰性，很多复读生在学习中存在一定的不足，如基础知识存在漏洞、学习方法不准确、应试技巧不够等。 下课后算了。 因为老师讲的部分内容，复读生在高中接触过，也比较容易接受，认为是自己掌握的内容。 课后，他们缺乏整理和总结知识的能力。 在做题的时候，这个问题非常突出。

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复读生应该认识到，刚刚结束的高考已经过去了，无论成绩如何，都必须尽快走出过去的阴影。 几乎每年都有复读生，他们素质不错，学习成绩也不错，但由于心理压力过大，影响了考试成绩，错过了理想的大学。 但也有一些同学，平时心理压力不大，成绩不是很好，高考却印象深刻。 学会正确对待平时的考试，通过考试检查知识的掌握和运用情况，及时查漏补缺。 从高四开始，很多复读生就远离了操场。 其实这个时候，他们要学会转移自己的情绪，通过打球、听音乐等娱乐方式来转移心理上的焦虑。